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EL CASO INVESTIGACIÓN
El caso/investigación es un relato que se basa en una investigación realmente realizada. El relato puede adoptar diferentes formas según consta en “¿Qué es un caso?”.
| Lista de "casos/investigación" |
| Ejemplo de la construcción y la estructura de un "caso/investigación" |
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Se decide la redacción de un caso sobre la elaboración y la evaluación de proyectos municipales |
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Se construye un temario que el caso debería permitir analizar (efectos pedagógicos buscados). |
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Se investiga sobre instituciones que puedan brindar información pertinente para tratar el temario elegido. |
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De la información obtenida en la etapa anterior surgirán una o más municipalidades específicas que emprendieron proyectos similares. Luego se las investiga en su historia y conformación actual. Se hace un relevamiento de actores, recursos gubernamentales, relaciones partidarias, nexos internacionales, etc. Se organiza un relato que puede alimentarse de una o varias fuentes. Ante la alternativa entre ficción y realidad deberá privilegiarse la segunda, donde el proyecto elegido se hubiera intentado desarrollar, pues la realidad respeta coherencias relacionales que cuestan mucho organizar desde la ficción. |
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Se calcula el costo del proyecto y su viabilidad en cuanto a la obtención de recursos, los que deben ser accesibles al nivel gerencial (situación que significa la existencia de una decisión política respecto a este tema). Como se dijo, el caso será pertinente si tiene una solución accesible al mismo nivel de quienes lo están discutiendo. |
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Culminada la investigación, el escritor escribirá "el caso". ¿Cómo hace? Debe imaginar que su conocimiento del tema es tridimensional y organizar el guión mediante la metáfora del "iceberg". Esto es: sólo puede describir la "punta" y enviar a los "anexos" los datos mínimos e inevitables para dar cuenta de una estructura más completa. Esa punta del iceberg constituye la ficción. Los personajes serán pocos y habrá que describirlos literariamente. Se juntarán varios personajes en algunos (uniendo características para que el lector no se pierda inútilmente en una maraña de actores, datos y situaciones) y así generar alguna reacción emocional que les permita luego relacionarlos con sus propias situaciones |
1. . El siguiente sería un estilo posible:
"Mientras el intendente Zamora miraba el río, recordando sus paseos de adolescente junto a la que luego sería su esposa, doña Margarita, se interrogaba si el deterioro del río y del paseo que lo bordeaba, era inevitable. No quería resignarse a perder los olores fragantes del lugar. Pero aún deseaba más. Soñaba que los habitantes costeros pudieran contemplar desde allí el atardecer, cómodamente sentados, como solían hacer los viejos habitantes, que dedicaban el final de cada jornada a mirar al sol ocultándose detrás de las aguas, pintadas de rojo para recibirlo. Ya don Narciso, el presidente de la Junta Vecinal de la zona, se había reunido con los notables de otras juntas similares, movilizándolos en busca de apoyo para algunas obras. El río surcaba toda la ciudad, comprometiendo a muchos vecindarios. Sus pobladores no tenían idea exacta a cuánto podía ascender el contenido de las arcas municipales, pero las imaginaban pobres, aunque no tan pobres como en realidad eran. Pero en algo acertaban: Zamora no estaba huérfano de apoyo... "
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¿Qué es lo que el escritor debe imaginar? Una primera aproximación a un problema a resolver, como si se enterara de él cuando está ingresando a determinada realidad institucional: Sólo conoce la superficialidad de pocas cosas y personas. Luego puede ir a la búsqueda de información, leer artículos, expedientes, estadísticas y documentos que darán otras pistas para tomar la decisión correcta.
Las soluciones al problema planteado tienen que ser posibles pero nada evidentes. Además, deben existir alternativas. No puede estar escrito de tal modo que ofrezca una única salida.
El texto tiene que proveer algunos elementos que permitan a los cursantes analizarlos al estilo "Sherlock Holmes", desde algunos indicios. Las piezas del rompecabezas tienen que estar en la cabeza de su redactor, aunque no las exponga más que mediante esos escasos indicios. También es necesario organizar trampas, senderos de resolución de problemas que pueden parecer correctos ante un análisis superficial e incompleto de los datos agregados.
Los datos correctos deben tener algunas señales contradictorias que habiliten a la discusión. Un ejemplo de ello es el personaje de la Dra. Bergman en La asesoría nuestra de todos los días. Ella es alguien que se opone a un sistema perverso y debido a ello es perseguida. El lector podría decidir que la mencionada abogada serviría de apoyo si se quiere desterrar la corruptela del lugar. Para que esto no sea tan fácil, se la describe como alguien muy creativo y se aclara que el sitio, una asesoría, es un lugar necesariamente burocratizado. Además, en determinado momento se le caen unos libros de filosofía y aromaterapia, para indicar que sus intereses están tan lejos de su objetivo de trabajo que es difícil suponerla eficiente. Esto abre una discusión sobre la creatividad y las necesidades del organismo. En realidad, la Dra. Bergman era parte de la oposición a este sistema. La caída de los libros es un invento y una trampa del escritor. Eso por un lado. Por otro, este caso tuvo como base un ensayo, fruto de una investigación realizada en una institución estatal. En el mismo, se describía el proceso de construcción de valores vistos desde marcos conceptuales suministrados por la Antropología de la Moral. El caso no se refiere directamente a esos temas. Sin embargo, los pocos datos allí enunciados permitirían teorizar sobre dichos valores recreando las observaciones de la propia investigación.
Este tipo de escritura fue la propia del equipo de redacción de casos
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