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EL DIFICIL AÑO DE JOAQUIN

(quasi ficción en base a una sola experiencia. 1996)

A través de la situación de un niño con dificultades en la escuela se intenta recorrer problemas tales como la feudalización de las unidades sustantivas (desconexión entre grados y maestros), la conducción meramente administrativa del organismo sin que el que está al frente de la institución asuma la dirección de políticas sustantivas, la opacidad de objetivos, los dobles discursos y la indeterminación de quienes son los "clientes"de la institución.

En este caso el niño es víctima de un discurso docente enciclopédico y rutinario que rechaza cualquier experimentación y prueba de lo que enuncia.
TEMAS
Dificultades para establecer objetivos comunes entre los sectores de una misma organización. Sistema educativo y mercado de trabajo.

El aprendizaje. Su actualización. Capacitación docente. Función de las instituciones educativas

(versión completa)
 
 
www.esterkaufman.com.ar . Año 2004, Ester Kaufman. . Derechos reservados. Buenos Aires. Argentina
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