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PROCESO DE DEFINICIÓN DE LOS CONTENIDOS BÁSICOS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA  

 (implementación de políticas. 1998)

El caso consiste en una entrevista al Coordinador del Programa de Transformaciones Curriculares. En la misma, el funcionario cuenta lo sucedido en el proceso de gestación, desarrollo y cambio de los Contenidos Básicos Comunes del Nivel Inicial y de Educación General Básica. Relata cómo, luego de creer haber logrado un consenso general, se descubre que el universo de actores no estaba suficientemente relevado ya que otros actores terminan destruyendo al acuerdo inicial.  
TEMAS
Equívocos en la valoración del poder relativo de los actores que constituyen el universo definido como suficiente para el consenso.

(versión completa)
 
 
www.esterkaufman.com.ar . Año 2004, Ester Kaufman. . Derechos reservados. Buenos Aires. Argentina
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